康養(yǎng)集團(tuán)與水產(chǎn)集團(tuán)科管學(xué)校共建

“大健康產(chǎn)教融合實(shí)踐基地”

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　　近日，“康養(yǎng)集團(tuán)-科技管理學(xué)校大健康產(chǎn)教融合實(shí)踐基地”揭牌儀式在康養(yǎng)集團(tuán)所屬北張家浜路養(yǎng)老院舉行。此次揭牌，不僅標(biāo)志著康養(yǎng)集團(tuán)與水產(chǎn)集團(tuán)旗下上?？萍脊芾韺W(xué)校產(chǎn)教融合發(fā)展翻開嶄新篇章，更為康養(yǎng)行業(yè)科技創(chuàng)新與專業(yè)人才培養(yǎng)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

　　在此次揭牌前，雙方已依托康養(yǎng)集團(tuán)的為老服務(wù)場(chǎng)景，開展了諸多實(shí)踐探索。特別是在 “樂齡光明頌” 認(rèn)知障礙進(jìn)社區(qū)系列活動(dòng)中，積累了豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這一成果已成為雙方產(chǎn)教融合探索進(jìn)程中的重要階段性標(biāo)志，也為實(shí)踐基地的建立奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“教室”搬進(jìn)養(yǎng)老院

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打通人才培養(yǎng) “最后一公里”

　　傳統(tǒng)校企合作模式，學(xué)生從畢業(yè)到就業(yè)，往往還需經(jīng)歷二次培訓(xùn)。此次合作創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，科技管理學(xué)校把課堂“搬進(jìn)”養(yǎng)老院，采用教師與企業(yè)聯(lián)合授課，學(xué)生邊學(xué)邊做，用人單位全程深度參與培養(yǎng)，這一舉措顯著提升了學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，有效解決了人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求脫節(jié)的難題。

　　近一年來，科技管理學(xué)校與康養(yǎng)集團(tuán)緊密協(xié)作，發(fā)揮協(xié)同優(yōu)勢(shì)，共同開墾“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)田”，聚焦老年群體多元化需求，輔導(dǎo)老師和專業(yè)對(duì)口的學(xué)生走進(jìn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、走進(jìn)社區(qū)食堂，充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，助力學(xué)生完成從校園到社會(huì)的 “最后一公里” 實(shí)踐過渡。

　　師生團(tuán)隊(duì)在康養(yǎng)集團(tuán)所屬北張江浜路養(yǎng)老院、紅松東路社區(qū)食堂為長者提供服務(wù)，讓課本知識(shí)扎根真實(shí)場(chǎng)景。學(xué)生通過老年?duì)I養(yǎng)配餐、時(shí)令點(diǎn)心制作等實(shí)踐錘煉專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn) “課程目標(biāo)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求、教學(xué)內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程對(duì)接工作過程” 的三維聯(lián)動(dòng)，使人才培養(yǎng)更貼合職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

　　對(duì)于在校生而言，在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的實(shí)踐與專業(yè)必修課內(nèi)容密切相關(guān)，“入學(xué)即入職”的理念貫穿學(xué)生培養(yǎng)的全過程，學(xué)校的目標(biāo)就是將學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)成理論知識(shí)扎實(shí)與實(shí)操能力突出的復(fù)合型人才。

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“產(chǎn)學(xué)研”深度融合

打造可復(fù)制“光明特色康養(yǎng)服務(wù)”模式

　　一直以來，康養(yǎng)集團(tuán)注重養(yǎng)老人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備，秉持“上?？叼B(yǎng)，先您所想”的品牌理念，鼓勵(lì)年輕員工用創(chuàng)新的方式打破代際隔閡，如通過表情包、短視頻等年輕人常用的媒介，傳遞對(duì)長者的關(guān)心，讓養(yǎng)老服務(wù)實(shí)現(xiàn)“破圈”。

　　2024年，北張家浜路養(yǎng)老院招聘了3名養(yǎng)老專業(yè)本科生，為助力“青春養(yǎng)老人”將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力提供平臺(tái)。一年來，他們這群“青春養(yǎng)老人”不僅悉心陪伴在長者們身邊，還會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)安排充滿青春氣息的活動(dòng)項(xiàng)目，為養(yǎng)老院生活增添了許多溫暖與色彩。

　　在實(shí)踐過程中，康養(yǎng)集團(tuán)敏銳察覺到教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的痛點(diǎn)：護(hù)理員往往缺乏心理溝通技巧，存在 “不懂老人需求” 的問題，而專業(yè)心理咨詢師對(duì)護(hù)理員的指導(dǎo)又面臨 “理論與實(shí)操脫節(jié)” 的挑戰(zhàn)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)，青年員工更關(guān)注老人的心理需求，老人也天然對(duì)青年員工也更為包容。若能系統(tǒng)培養(yǎng)青年員工心理咨詢基礎(chǔ)知識(shí)，不僅有望緩解專業(yè)心理咨詢師短缺的現(xiàn)狀，同時(shí)還能有效提升養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量。

　　此外，康養(yǎng)集團(tuán)堅(jiān)持“以長者為中心”的服務(wù)理念，著力打造具有光明特色的康養(yǎng)服務(wù)品牌。未來希望通過深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)職業(yè)教育 “接地氣” 的同時(shí)，也為光明康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)注入青春活力，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

　　未來，康養(yǎng)集團(tuán)與水產(chǎn)集團(tuán)計(jì)劃在人才培養(yǎng)、項(xiàng)目實(shí)習(xí)等領(lǐng)域持續(xù)深化合作，共同探索“康養(yǎng)+職業(yè)教育”的融合發(fā)展模式，為光明康養(yǎng)事業(yè)注入源源不斷的青春力量，為長者創(chuàng)造更美好的康養(yǎng)生活，為職業(yè)教育創(chuàng)新書寫產(chǎn)教融合的篇章。